-- La notion d’écosystèmes (faune, flore, réseau trophique...) : De la plaine à la forêt, les milieux et les espèces animales et végétales sont différentes. Le monde du vivant s’est adapté à son biotope. Nous découvrirons des écosystèmes avec des espèces qui habitent dans un même milieu et leurs interactions...etc. -- Les milieux aquatiques : Un ruisseau, une rivière, un lac de barrage, quels éléments les différencient (leurs morphologies...) ? Des être vivants qui vit sur et sous l’eau (la vie des invertébrés, des poissons, leurs habitats...). Nous découvrirons les petites bêtes d’un cours d’eau afin de réaliser un indice biotique (détermination de la qualité de l’eau)...etc. -- Le milieu forestier (cervidés, ornithologie, moulage d’empreintes, essences d’arbres, les différents boisements, leurs stades, le bois mort, les champignons…) : Découverte du massif forestier, approche de la classification des êtres vivants, comprendre le fonctionnement sylvicole, se familiariser avec le milieu. Connaître les principales essences d’arbres et les strates végétatives...etc. -- La démarche naturaliste, (approche, observation, prélèvement, identification, inventaire…) : Comprendre la méthodologie pour découvrir la nature sans la déranger, connaître les différentes classifications, création d’un herbier, savoir manipuler pour mieux identifier...etc. -- La haie (son rôle, faune et flore) : C’est un élément clé du paysage, une haie diversifiée est un « réservoir de vie », non seulement elle a un rôle d’abri pour la biodiversité, mais elle est utile afin de limiter l’érosion, le bruit, le vent et peut même servir de garde manger (botaniques, strates, …)...etc. -- Le cycle du sol : Découverte de la pédofaune (du vers de terre à l’araignée) et classification de ses êtres vivants. Les interactions entre les décomposeurs, leurs rôles dans la décomposition de la matière organique...etc. -- La pêche : Découvrir une activité de loisirs liée à l’environnement. Réussir à capturer un poisson en ayant une approche comportementale (bruit, vue, respect du poisson...) et halieutique (prélèvement raisonné...). Savoir reconnaître les poissons, leur morphologie, leurs mœurs...etc.